宋屿角微勾,却不达
底,一副
笑
不笑的样
,“一定是我教的不够好。”
“看来我得好好研究一,怎么才能教好学生。”
我不敢接话,却又实在好奇,他会怎么改教育方案,决定先发制人:“你不能打我。”
“好主意,”他恍然大悟,“严师才能Loading...
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二十六、校长的假发(1 / 2)
宋屿角微勾,却不达
底,一副
笑
不笑的样
,“一定是我教的不够好。”
“看来我得好好研究一,怎么才能教好学生。”
我不敢接话,却又实在好奇,他会怎么改教育方案,决定先发制人:“你不能打我。”
“好主意,”他恍然大悟,“严师才能Loading...
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